Por Expertos de la UAEH llaman a la empatía y al ajuste de estrategias educativas
Andrómeda Ivette Valencia Ortiz, jefa del Área de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), subrayó que el Trastorno del Espectro Autista (TEA) no debe entenderse como una lista de carencias, sino como una condición del neurodesarrollo que requiere una mirada profunda y singular. Al ser un espectro, la intensidad de sus características en la comunicación y socialización varía drásticamente de una persona a otra, lo que hace imposible las generalizaciones.
El Desafío de las Expectativas Sociales
Uno de los mayores obstáculos para las personas con autismo es la presión social por cumplir con hitos del desarrollo en edades específicas. La académica del ICSa señaló que:
- Presión y comparación: El entorno escolar y familiar suele comparar el ritmo de aprendizaje, lo que genera estrés innecesario.
- Continuidad de vida: Estas necesidades no terminan en la infancia, sino que persisten en la juventud, donde los estudiantes universitarios requieren estrategias de aprendizaje alternativas a las convencionales.
Neurodiversidad: Transformar Singularidades en Fortalezas
El enfoque actual de la neurodiversidad propone dejar de ver al autismo como algo que debe “corregirse” para ajustarse a la norma. En cambio, se busca:
- Identificar fortalezas: Reconocer que el procesamiento cognitivo distinto puede derivar en destrezas únicas.
- Armonizar entornos: Adaptar los espacios para quienes poseen perfiles sensoriales o cognitivos alternativos, evitando la segregación.
- Inclusión educativa: Ajustar las metodologías de enseñanza para facilitar la asimilación del conocimiento según el perfil del alumno.
La Importancia del Diagnóstico Multidisciplinario
Para un apoyo efectivo, Valencia Ortiz enfatizó la necesidad de una evaluación realizada por un equipo multidisciplinario. Este proceso no solo confirma la condición, sino que valora de manera integral al paciente a través de especialistas en neurología y neuropsicología, analizando:
- Crecimiento físico y coordinación motriz.
- Procesos de pensamiento y estilos de aprendizaje.
- Respuesta a estímulos del entorno.
Gracias a la tecnología y la investigación, hoy sabemos que las personas con TEA procesan el mundo de forma distinta pero igualmente válida. El reto para la sociedad es crear entornos lo suficientemente flexibles para que cada individuo pueda potenciar sus propias habilidades.
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