Por Durante el ciclo escolar 2025-2026, el Instituto Hidalguense de Educación (IHE), a través de la Dirección General de Acompañamiento Socioemocional y Educativo (DGASyE), implementó acciones para promover la salud mental y el bienestar socioemocional en planteles de todos los niveles educativos, con el propósito de fortalecer ambientes escolares seguros, inclusivos y favorables para el aprendizaje.
De acuerdo con el IHE, estas acciones forman parte de la política educativa del gobierno estatal encabezado por Julio Menchaca Salazar y de la estrategia impulsada por el secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, para fortalecer una educación integral que priorice el desarrollo emocional de niñas, niños, adolescentes y de la comunidad educativa.
El titular de la SEPH informó que las estrategias incluyeron talleres, conferencias, pláticas, actividades participativas y espacios de reflexión para fortalecer habilidades socioemocionales, con énfasis en valores como el respeto, la empatía y la solidaridad.
En educación especial, las acciones beneficiaron a más de 900 integrantes de la comunidad educativa en 18 centros educativos. En educación inicial, el programa alcanzó a más de 800 personas en 25 planteles mediante actividades enfocadas en el desarrollo socioemocional desde los primeros años de vida.
Para el nivel preescolar, el acompañamiento llegó a más de 41 mil integrantes de la comunidad educativa en 513 planteles, donde se trabajó en el reconocimiento y regulación de las emociones, la empatía, la comunicación asertiva y la convivencia respetuosa.
En educación primaria, el IHE reportó la mayor cobertura, con más de 118 mil beneficiarios en 744 escuelas. Las actividades estuvieron orientadas a la regulación e inteligencia emocional, el control de impulsos, la convivencia escolar y la resolución pacífica de conflictos.
En secundaria, las estrategias alcanzaron a más de 59 mil integrantes de la comunidad educativa en 344 planteles, mediante acciones enfocadas en el manejo de emociones, la toma de decisiones responsables y el fortalecimiento de habilidades para la convivencia escolar.
